• 高职教育工学结合、校企合作的人才培养模式改 不要轻易放弃。学习成长的路上,我们长路漫漫,只因学无止境。


      “工学联合、校企配合”人材培育模式是以培育先生的业余技巧才能、岗亭才能和可持续生长素养为中心,利用黉舍和企业两种育人环境与资源,将教养与先生事情理论无机联合,来培育顺应社会需求的使用型人材的教养模式[1,2]。校企配合是人材培育的道路和保障,工学联合是人材培育的中心。

      1 我国高职教诲“工学联合、校企配合”的人材培育模式理论改造近况研讨

      国内许多高职院校经由理论,在“工学联合、校企配合”的人材培育模式改造方面总结出良多可贵的教训。笔者经由系统地调研、剖析,演绎出我国高职院校现有“工学联合、校企配合”人材培育模式理论次要体现在如下几个方面。

      (1)行业、企业、黉舍、协会、当局等多个部门树立校企配合专门机构,成立“校企配合委员会”“理事会”“职业教诲团体”“业余建设委员会”等,初步构成多方联动的办学格式。这对完成教诲资源整合、更好地生长“工学联合”人材培育模式和业余教养改造,存在积极的增进和保障作用。

      (2)依靠消费性实训基地建设,以理论教养外延建设为抓手,生长“工学联合、校企配合”的人材培育模式[3]。经由进程实训基地建设,先生在校时期就能顶岗练习,强化了先生的业余技巧,并对先生综合素养和可持续生长才能的进步存在十分重要的作用。

      (3)增强业余外延建设,校企配合配合开发课程体系,实行教诲教养,构成“学训交替”“教养做”一体化和“工学联合”等人材培育模式。这是目前国内高职示范院校建设最突出的结果之一。使业余紧跟行业工业生长,完成高职教诲的培育目标。

      (4)“定单式培育”是工学联合的无效道路。目前大都高职院校都领有“定单班”“冠名班”等。这类办学模式无效地进步了企业介入的积极性,使“工”与“学”相互渗出、融为一体。但培育目标针对性过强,课程设置、教诲观点、教养内容局限性较大,对先生跨岗亭、跨行业、跨职业的综合才能的进步有必澳门威尼斯人网址,澳门威尼斯人官网,澳门威尼斯人赌城网址然的影响。

      2 高职教诲“工学联合、校企配合”教养理论的区域性研讨―― 以秦皇岛职业技巧学院古代制作技巧业余群为例

      职业教诲存在较着的区域个性,其人材培育模式惟独紧贴工业、行业生长和周边区域的经济需求,才能使本身得已生长和强大。秦皇岛市“十二五”时期提出“一中心三基地”(中国北方生态休闲度假中心和沿海进步前辈制作业基地、高新技巧工业基地、港口物流集散基地)的“1+3”工业生长定位。

      秦皇岛职业技巧学院是一所地方性高职院校,因为缺少行业和企业布景,实行“工学联合、校企配合”的教诲模式难度很大。学院古代制作技巧业余群包含数控技巧、机械制作及自动化、模具设计与制作和电机一体化技巧四个业余。为顺应区域经济生长,业余群积极理论“工学联合、校企配合”的人材培育模式改造,为培育餍足社会需求的高端技巧型专门人材做出了应有的进献。

      2.1 实行“工学联合、校企配合”人材培育模式改造理论的无效保障

      为合适工学联合人材培育模式的需求,学院成立了校企配合建设委员会,并制定和出台了校企配合方面的轨制和文件,尺度了配合内容和方式,树立了校企配合的长效机制。古代制作技巧业余群依靠校内电机工程中心和“使用技巧研发中心”,本着“资源共享、优势互补、配合生长、完成共赢”的配合主旨,寻求校企好处联合点,延误校企配合外延,探究校企配合模式。

      (1)名目嵌入。与秦皇岛区域中小企业树立广泛配合伙伴关系,在数控精加工、机械制作、模具制作等领域生长配合。将企业消费名目嵌入到实训教养中,创设消费情境,完成教养与消费的无缝对接。(2)引企入校。以消费园地和消费义务为切入点,依靠电机工程中心,与企业共建“校中厂”。(3)配合研发。依靠“使用技巧研发中心”,与企业配合生长技巧研发、使用技巧转化,将黉舍智力因素与企业消费要素严密联合起来,协助企业进步产品品质和市场竞争才能。并将结果转化为教养名目,用以培育高端技巧型专澳门威尼斯人网址,澳门威尼斯人官网,澳门威尼斯人赌城网址门人材。(4)配合教诲。与国际知名企业德马吉、西门子、阿奇夏米尔等生长职业教诲配合名目,引进国际进步前辈的设施、技巧、办理和职教理念,以培育存在世界进步前辈技巧和办理理念的高端技巧型专门人材,以及存在国际视线的教养团队。(5)文明交融。双向互动生长须要的文明整合举动,总结借鉴企业教训,实行7S办理,营造校园工业企业文明气氛,修筑职业院校文明特征,同时促举行业企业文明健康生长。

      2.2 理论“工学联合、校企配合”人材培育模式的办法

      秦皇岛职业技巧学院古代制作技巧业余群多年来一向以市场需求为导向静态设置、调解业余,勘误人材培育计划。基于校企配合,翻新并实行了“校企共育,技岗对接,德能双修”的工学联合人材培育模式,培育特征人材。

      (1)构建基于业余岗亭(群)事情进程的、与“校企共育,技岗对接,持续生长”相配套的业余课程体系,举行课程开发与建设。

      ①设计“技岗对接”的技巧课程模块,业余群职业中心技巧培育间接对接目标岗亭。

      基于业余职业岗亭(群)职业才能与典范事情义务的关系剖析,融入行业企业尺度、职业资格尺度和企业技巧培训外延,遵照人的职业生涯生长纪律,将典范事情义务转化并序化为基于事情进程课程,构建对接企业岗亭技巧要求的技巧课程模块。与行业企业配合开发与消费现实严密联合的中心课程并建设业余教养资源库,让企业由主角酿成主角,自动介入到黉舍教养的各个环节。

      ②设计职业人文个性的本质课程模块,突出先生可持续生长才能的养成。

      业余群建设中,按照业余培育目标和职业本质要求,有针对性地构建本质培育体系。依据先生的生长纪律和人的职业生涯生长,对本质类课程举行整合,构成“道德修养与法令素养类”“身心本质类”“翻新与生长类”和“艺术与礼节类”和“职业生涯规划”五大模块。

      在业余课程中重视职业要害才能培育,并渗出人文本质教诲。先生经由进程“做、学、教”一体化教养模式改造理论,学习才能、团队互助才能、翻新才能、疏浚才能、吃苦耐劳肉体等职业要害才能失掉增强;业余教师在教养进程中渗出对所讲课程领域生长、汗青的追溯、以及技巧使用近景的瞻望等剖析,疏导先生体会技巧生长对社会前进的伟大鞭策作用,陶冶情操修养,进步思维才能。

      (2)构树立体化人材培育评估体系,和顺应工学联合需求的教养办理运转体系。

      提倡以才能和结果为基准的查核方式,树立校企配合介入的人材培育评估体系,确保人材培育品质与失业岗亭和社会需求的高度契合。以校企配合中的教养办理为重点,实行由校内外相联合的教养品质监控。经由进程勘误或从头制定相干政策加以尺度与增进,优化品质评估尺度、建设信息收集与回响反映网络、建设与优化督导步队、运用多种评估手腕等办法,不竭晋升教养办理外延,做实教养品质监控体系,确保工学联合人澳门威尼斯人网址,澳门威尼斯人官网,澳门威尼斯人赌城网址材培育模式的顺利推选。

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